{"id":983,"date":"2021-05-27T11:53:00","date_gmt":"2021-05-27T11:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiomarpe.com\/?page_id=983"},"modified":"2024-03-14T11:10:43","modified_gmt":"2024-03-14T11:10:43","slug":"infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiomarpe.com\/?page_id=983","title":{"rendered":"INFANTIL"},"content":{"rendered":"\t\t
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INFANTIL<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00abDime y lo olvido, ens\u00e9\u00f1ame y lo recuerdo, invol\u00facrame y LO APRENDO\u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La Educaci\u00f3n Infantil es una etapa con identidad propia cuya finalidad es la de contribuir al desarrollo f\u00edsico, afectivo, social, motriz e intelectual<\/strong> de los ni\u00f1os y de las ni\u00f1as en estrecha colaboraci\u00f3n con las familias. A lo largo de esta etapa se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se integran aprendizajes que est\u00e1n en la base del posterior desarrollo de competencias que se consideran b\u00e1sicas para todo el alumnado.<\/p>

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Durante el primer ciclo, la actuaci\u00f3n educativa es personalizada y llevada a cabo en un clima de seguridad y afecto que da respuestas a las necesidades fisiol\u00f3gicas, intelectuales y de socializaci\u00f3n de los peque\u00f1os y peque\u00f1as.<\/p>

En el segundo ciclo de esta etapa se da especial relevancia<\/strong> a los aprendizajes orientados al conocimiento, valoraci\u00f3n y control que el alumnado va adquiriendo de su propia persona, de sus posibilidades y de la capacidad para utilizar con cierta autonom\u00eda los recursos disponibles en cada momento.<\/p>

El lenguaje verbal<\/strong> cobra una especial importancia, ya que es en este ciclo cuando se inicia de forma sistem\u00e1tica la adquisici\u00f3n de la lengua. No hay que olvidar otros tipos de lenguajes, como son el corporal, el art\u00edstico, el audiovisual y el matem\u00e1tico,<\/p>

El desarrollo de las destrezas y capacidades individuales<\/strong> y su interacci\u00f3n con el medio y con los iguales contribuye a la evoluci\u00f3n del pensamiento, (pensamiento cr\u00edtico, toma de decisiones, resoluci\u00f3n de problemas, utilizaci\u00f3n de recursos cognitivos\u2026) y sientan las bases para el posterior aprendizaje.<\/p>

Se realizan aprendizajes orientados al establecimiento de relaciones sociales cada vez m\u00e1s amplias y diversas. Aprenden a relacionarse con los dem\u00e1s, a respetar las normas de convivencia, a vivir juntos, y todo ello contribuye al posterior desarrollo de la competencia social.<\/p>

El car\u00e1cter integrador de la etapa facilita la aceptaci\u00f3n y el respeto a las diferencias individuales.<\/strong> La diversidad de procedencias, experiencias, ritmos y estilos de aprendizajes, intereses, motivaciones, expectativas y capacidades se entender\u00e1n como valores positivos que enriquecer\u00e1n la tarea educativa y, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, esta diversidad contribuir\u00e1 tambi\u00e9n a conseguir una sociedad plural y tolerante.<\/p>

Los contenidos educativos de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil se presentan en tres \u00e1reas diferenciadas, aunque en estrecha relaci\u00f3n, y se abordan por medio de actividades globalizadas que tienen inter\u00e9s y significado para el alumnado. Las \u00e1reas son las siguientes: Conocimiento de s\u00ed mismo y autonom\u00eda personal, Conocimiento del entorno (Medio f\u00edsico, natural, social y cultural) y Lenguajes: comunicaci\u00f3n y representaci\u00f3n.<\/strong><\/p>

PROYECTO INFANTIL<\/strong><\/p>

Da respuestas a las necesidades que encontramos en el aula con la aportaci\u00f3n de recursos para el desarrollo de las inteligencias m\u00faltiples.<\/p>

Proyecto Ling\u00fc\u00edstico<\/strong><\/p>

Permite graduar el proceso de acercamiento y adquisici\u00f3n lectoescritor,<\/strong> integrando los nuevos avances dentro de los esquemas de aprendizaje ya conseguidos.\"\"<\/p>

Las l\u00edneas maestras de nuestro proyecto ling\u00fc\u00edstico<\/strong> se basan en los siguientes procesos:<\/p>