COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Dar relevancia a las salidas al entorno en todas las etapas. Las salidas al entorno permiten al alumnado investigar y descubrir la realidad tal y como es, a la vez que proporcionan los escenarios en los que ejercitar los esquemas de actuación ya aprendidos.

Coherencia de la salida o actividad con el desarrollo curricular. La coherencia entre el diseño de las actividades complementarias y la programación didáctica es fundamental para poder garantizar la funcionalidad y la efectividad en los aprendizajes que realice el alumnado. Hemos de contemplar que cumplan una serie de requisitos como: la motivación, la adecuación con los objetivos y contenidos programados para la secuencia didáctica trabajada, el grado de conexión con el objeto de estudio y favorecer la integración de contenidos.

Recuperar con las actividades del centro algunas tradiciones de la zona. Conocer nuestro entorno más próximo, la cultura Canaria y las tradiciones es un objetivo que alcanzamos en la medida que interpretamos, analizamos y representamos nuestras propias costumbres y nuestra historia. Creemos necesario el estudio de nuestro pasado, para entender nuestro presente y construir el futuro.

En cada nivel académico realizamos varias salidas complementarias de diferente índole: teatros pedagógicos, conciertos didácticos, excursiones temáticas según el proyecto de trabajo que se esté desarrollando en el aula, etc. Todas ellas encaminadas a complementar o afianzar los contenidos abordados en el aula de una forma más vivencial y lúdica. Organizadas a lo largo de su paso por toda la etapa de Primaria para que conozcan su entorno y coordinadas con la etapa anterior de Infantil y posterior de Secundaria

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